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सामरिक अवधि

हैलो पीएससी विकास मॉडल की नींव खेल के तकनीकी, सामरिक और निर्णय लेने वाले घटकों को एक साथ विकसित करने के आसपास है। यह अलग-अलग तकनीकी फुटबॉल प्रशिक्षण से दूर एक आंदोलन को नियोजित करता है, जिसमें संज्ञानात्मक और शारीरिक कौशल का संयोजन प्रशिक्षण स्थितियों की तरह खेल है।

पीएससी विकास मॉडल की नींव खेल के तकनीकी, सामरिक और निर्णय लेने वाले घटकों को एक साथ विकसित करने के आसपास है। यह अलग-अलग तकनीकी फुटबॉल प्रशिक्षण से दूर एक आंदोलन को नियोजित करता है, जिसमें संज्ञानात्मक और शारीरिक कौशल का संयोजन प्रशिक्षण स्थितियों की तरह खेल है।

'सामरिक अवधिकरण' प्रशिक्षण तकनीकों का संकर। फुटबॉल प्रशिक्षण अभ्यासों का विकास जो विभिन्न प्रकार के सुझाए गए प्रशिक्षण मॉडलों में उपयोग किया जा सकता है। जिनमें से संस्करण 1.0 एक मूलभूत मॉडल है जिसे विशेष रूप से पहले के विकास चरणों में खिलाड़ियों के लिए विकसित किया गया है। यह मॉडल बहुत व्यापक है और संभावित रूप से कई मौसमों में कवर किया जा सकता है।
सुझाए गए दिशानिर्देशों पर बनाए गए मॉडल संशोधित करने के लिए स्वतंत्र हैं और एक व्यक्तिगत कोच विचारों के साथ संयुक्त हैं।

गर्गंटा एट अल। (१९९६) समान रूप से संदर्भित करता है, कि फुटबॉल एक बहुआयामी घटना है और इसलिए प्रदर्शन के किसी भी आयाम के लिए अप्रासंगिक है जो इसकी अभिव्यक्ति में योगदान देता है।

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उद्धरण:
"फुटबॉल को उन लोगों द्वारा एक दर्शन को अपनाने की आवश्यकता होती है जिनके पास टीम का नेतृत्व करने में अधिक जिम्मेदारी होती है। नाटक के इस दर्शन, और इसलिए, प्रशिक्षण के लिए प्रक्रिया विकास की एक तार्किक श्रृंखला की आवश्यकता होती है जिसमें विशिष्टता की अवधारणा मौजूद होनी चाहिए। जरूरत है कि सब कुछ जुड़ा हुआ है, एक बहुत ही विशिष्ट वास्तविकता का निर्माण करता है कि इसके सार में पहले से ही बहुत जटिल है - नाटक का मॉडल " गुइलहर्मे ओलिवेरा (1991)

"हम पारंपरिक विश्लेषणात्मक प्रशिक्षण में अंतर कर सकते हैं जहां विभिन्न कारकों को अलगाव में प्रशिक्षित किया जाता है, एकीकृत प्रशिक्षण, जो गेंद का उपयोग करता है लेकिन जहां मौलिक चिंताएं पारंपरिक से बहुत अलग नहीं होती हैं; और मेरे प्रशिक्षण का तरीका है, जिसे सामरिक कहा जाता है अवधिकरण। इसका पिछले दो से कोई लेना-देना नहीं है, हालांकि बहुत से लोग ऐसा सोच सकते हैं। ” मोरिन्हो (गैतेइरो में, २००६)

"क्या होता है कि अंतिम लक्ष्य खेलना है। और यदि इसे प्राप्त करना है, तो प्रशिक्षण का केवल एक ही अर्थ हो सकता है: इसे खेलकर करें। यदि उद्देश्य खेल और संगठन की गुणवत्ता में सुधार करना है, तो ये पैरामीटर केवल हो सकते हैं प्रशिक्षण स्थितियों या अभ्यासों के माध्यम से कार्यान्वित किया जाता है जहां आप इस संगठन में काम कर सकते हैं। इसे देखते हुए, केवल एक विशिष्ट अभ्यास के माध्यम से आप इन उद्देश्यों का प्रबंधन कर सकते हैं। " रुई फारिया (2003)